특수교육 : 학습장애아동(2)

1. 자기교수

(1) 인지적 모델링: 교사가 자기교수(혼잣말)하는 곳을 학생이 관찰

(2) 외적지도: 교사의 자기교수를 따라 말하며 교수와 같은 과제 수행

(3) 외적 자기지도: 교사의 교수 없이 스스로 말하며 과제 수행

(4) 외적 자기지도의 점진적 감소: 점차 작은 소리로 말하며 과제 수행

(5) 내적 자기교시: 마음속으로 말하며 과제 수행

2. 자기질문법/자기점검법

3. 비계교수

4. 직접교수

(1) 교사의 시범 및 지도

(2) 교사의 안내에 따른 연습

(3) 스스로 독립된 연습 시행

5. 학습전략교수

-조직전략: 선행조직자 및 시각적 조직도 활용

-암기전략

6. 또래교수

7. 보상교육적 접근법: 기초 교과 영역의 결함을 보이는 학생의 약점을 보완하는 방법

1. 읽기

-부호 중심 접근법

-의미 중심 접근법

2. 쓰기

-작문지도 만들기

-작문 틀 사용하기

-시험 연습 시험의 순서로 학습 진행하기

3. 수학

-시각적 촉진제 제공

-구체물 조작하기

-표상교수(도식기반교수)

-단서적 단어 인식

디오랑 심리상담