특수교육에서의 협력적 접근과 개별화 교육(IEP)
특수교육에서의 협력적 접근과 개별화 교육(IEP) 협력적 접근이란? -장애 아동을 교실 안에서 함께 협력적으로 교수하는 것뿐 아니라 목표를 세우고 문제를 확인하고, 학생의 필요와 기술을 진단하고, 정보를 교환하며, 서로의 의견을 나누고, 문제를 해결하고, 계획을 세우고, 세운 계획을 실행하고 평가하는 등의 장애 아동의 교육을 중심으로 한 관련 업무를 함께 수행하는 것 -두명 이상의 사람들이 함께 계획하고 교수방법을 선택하여 교수 하고 평가하는 것 -특수학급교사, 특수 교육 관련 서비스 제공자, 특수교육 보조원, 특수아동의 가족, 학교 행정가, 학급교사 등 특수교육분야의 구성원들이 협력적 관계를 맺고 노력하는 것이 중요하다. 협력적 교수 방법 1. 협동교수 -교수/관찰 -교수/지원 -대안적 교수 -스테이션..
2024. 2. 20.
건강장애 : 정의, 원인, 질병, 특징
건강장애의 정의 만성질환으로 인한 장기 교육결손으로 인해 교육적 지원이 필요한 사람을 말함. ADHD는 포함하지 않음 1. 장애인 교육법 만성 또는 급성 건강문제로 인해 신체 강도, 체력, 민첩성 등이 약화된 상태. '기타 건강상의 장애'로 정의됨 2. 장애인 등에 대한 특수교육법 만성질환으로 인해 3개월 이상의 입원 또는 통원치료 등 지속적 의료지원이 필요하여 학업수행에 어려움이 있는 사람 건강장애의 원인 및 질병 1. 경련장애(뇌전증) 2. 백혈병, 뇌종양 등 소아암 3. 신장장애 4. AIDS, 심장장애, 소아천식, 소아당뇨 등 건강장애아동의 특징 -장기치료로 인한 학업결손은 학업성취에 부정적 영향을 미침 -학교 생활의 공백, 교사 및 학부모의 과잉보호 등으로 정상적 또래 관계 형성에 어려움을 보이..
2024. 2. 18.
지체장애 : 정의, 원인, 질병, 특성, 교육법
지체장애의 정의 1. 장애인 교육법 교육적 성취에 부정적 영향을 미치는 정형외과적 손상, 선천적 기형, 질병에 의한 손상, 기타 원인에 의한 손상을 가지고 있는 사람. 2. 장애인 등에 대한 특수교육법 신체기능 및 형태상 장애를 갖고 있거나 몸을 지탱하거나 팔다리의 움직임의 어려움으로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람. 뇌병변장애를 포함함 *장애인 복지법에서는 지체장애와 뇌변병장애를 별도의 장애유형으로 구분함 지체장애의 원인 및 질병 정형외과적 손상, 선천적 기형, 질병 등의 이유로 발생함 1. 뇌성마비 뇌의 손상으로 신체 부위의 마비와 운동능력장애를 갖는 사람으로 만 2세 이전 발생함. 형태에 따라 경직형, 불수의운동형, 운동실조형, 혼합형으로 구분됨 2. 근이영양증 근육세포가 지방빌로 변해가면서..
2024. 2. 15.