교육평가 : 평가대상에 따른 교육평가
교육평가 : 평가대상에 따른 교육평가 인지적영역 평가 -지식, 이해력, 분석력, 종합력 등 학생의 인지적 사고과정을 평가하는 것 -인지적 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 -인지적 영역의 교육평가: 비형식적 관찰, 교실 성취도 검사, 수행평가, 산출물 평가, 포트폴리오 평가 등 -교사는 인지적평가를 통해 학습자의 인지적 동기를 증가시켜 학습자의 학습을 증가시킬 수 있도록 해야함 정의적영역 평가 -학습자의 정서 및 감정, 행동 및 사고과정을 평가하는 것 -정의적 영역: 흥미, 태도, 가치관, 자기개념 -인지적 영역의 교육평가: 질문지법, 관찰법, 면담법, 투사법 등 -교사는 정의적평가를 통해 학습자의 긍정적 태도 및 흥미를 증가시켜 학습자의 학습을 증가시킬 수 있도록 해야함 심동적영역 평가 ..
2023. 11. 7.
교육평가 : 교육평가의 종류
교육평가 : 교육평가의 종류 진단평가 -교수학습 활동 시작 전 학습자의 능력 및 특성을 파악하는 평가 -학생의 출발점행동의 이해와 진단을 돕는 역할을 함 -형식적 진단평가: 학생생활기록부, 정보카드, 사전검사 등 -비형식적 진단평가: 관찰, 구두질문 등 형성평가 -교수학습 중 진행중인 학습내용에 대한 학습자의 이해 정도나 기능 수준을 확인하는 평가 -교수자 측면에서 교수학습 내용과 방법에 대한 점검 및 개선점 모색의 역할을 함 -구조화 형성평가: 사전평가, 단원평가, 퀴즈, 수행과제, 연습문제 등 -비구조화 형성평가: 행동관찰, 언어적 상호작용, 질의 응답, 분위기 등 -과거에는 단순히 학습상태 파악의 목적이었으나 점차 성취기준 도달여부 확인, 학습 촉진 등의 역할을 하는 학습을 위한 평가로 변화되고 있..
2023. 10. 31.
